Huncutka óvoda - Huncutka óvoda
2021. Digitális témahét – Beszámoló
2021. tavaszán 3-4 éves gyermekek jártak csoportunkba. A tanév tervezésekor már tudtuk, hogy a Digitális témahéthez ezzel a csoporttal is csatlakozni fogunk, ezért tehát már szeptembertől olyan feladatokat kerestem, melyek a gyerekek képességeihez igazodnak, változatosak, és alkalmasak a felzárkóztatásra és a tehetséggondozásra is. Igyekeztem úgy válogatni a feladatokat, hogy a gyermekek számára megoldhatók legyenek, mégis kihívást is jelentsenek.
A tanév első napjaiban már megmutatkozott, hogy a gyermekek jelentős többsége a digitális világ több eszközét is ismeri, használja, de legalábbis az okostelefon bizonyos funkcióit rutinosan használja (pl: fotózás; fotók kezelése – léptetés, törlés)
A gyermekek megismerése, megfigyelése azt mutatta, hogy ötös számkörben jól számlálnak; az irányokkal részben tisztában vannak, nehézséget a megnevezés okoz (bal-jobb); hallás után 2 utasítást többnyire képesek végrehajtani; és/vagy döntési helyzetet meg tudnak oldani.
Tehát, mindezek alapján a programozás alapjait, az első lépések megismerését terveztem megvalósítani októbertől tavaszig, a Digitális témahétig.
1.
Játékos bevezetés
Jékely Zoltán: A három pillangó című meséjének feldolgozásakor a koordinációs létra (egy, később kettő egymás mellé fektetve) volt a „pálya” amin a pillangónak el kellett jutni a virághoz. A szabály szerint a pillangó csak a hallott utasítás szerint mozoghatott. Először csak 1 majd 2 és egyre több lépésre volt szükség a cél eléréséhez. Megjelent az „összesen” fogalma is: Az utasításokat lépésenként, illetve „összesen” is meg lehetett adni.
A szóbeli utasítások után kártyákra rajzolt nyilak alapján kellett teljesíteni a feladatot. Először az egyes mezők mellé raktuk le a nyilakat. Ez különösen akkor volt hasznos, amikor már a második koordinációs létrát lefektettük, így a jobbra-balra fordulás parancsa is megjelent. A hibásan teljesített parancs problémahelyzetet teremtett, amit a gyerekek igyekeztek
feloldani, némi gondolkodás után meg is találták a hibát, és javították is. Ilyen helyzet a hibás végrehajtásból és az utasítás hibás kiadásából is származott. A mezők mellé helyezett nyilak alapján visszaolvasható volt lépésről lépésre a parancssor, így a hiba javítása megtörténhetett.
A játékkal a legfőbb célom az volt, hogy
a gyermekek megismerkedjenek az utasítás – végrehajtás kapcsolatával
játékosan, cselekvésbe ágyazottan szerezzenek tapasztalatokat
megtapasztalják a hibázás és a javítás lehetőségeit, az önellenőrzés fontosságát
gyakorolják a számlálást, térbeli tájékozódást mozgás és a szavak szintjén is.
DTH 2021. Beszámoló.pdf |
Contact Huncutka óvoda
Address : | Jövendő u. 2, 1164 Hungary |
Phone : | 📞 +78 |
Postal code : | 2 |
Website : | http://huncutka.bp16.hu/ |
Categories : |
A
|
Annamaria Török on Google
★ ★ ★ ★ ★ |
Write some of your reviews for the company Huncutka óvoda
Your reviews will be very helpful to other customers in finding and evaluating information
Nearby places in the field of Kindergarten,
Nearby places Huncutka óvoda